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荣成市开展建立残疾儿童随班就读支持保障体系工作实施方案
【字体: 】【2017-11-30 09:47】 【编辑:admin】  【点击次数: 】【关 闭】  
  为保障残疾人受教育的权利,提高适龄残疾儿童的入学率和特殊教育质量,促进和谐社会和社会主义新农村建设,根据《山东省开展建立残疾儿童随班就读县级支持保障体系工作实施方案》(鲁教基办字[2006]2号)的要求,现制定《荣成市开展建立残疾儿童随班就读支持保障体系工作实施方案》。
  一、目标要求
  1、在全市建立随班就读工作支持保障体系,并逐步实现随班就读工作的制度化、规范化和科学化,使全市适龄残疾儿童少年入学率达到99%以上,不断提高随班就读教育质量。
  2、建立完善以随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干的特殊教育办学格局。
  3、进一步改善特教学校办学条件,不断提高办学水平,充分发挥其对随班就读工作的辐射和指导作用。
  4、建立健全随班就读管理制度,并认真予以落实,充分发挥管理和教研指导网络的作用。
  5、对担任随班就读教育教学任务的教师,有计划地进行全员专业培训。
  6、创设适合残疾儿童身心发展规律的良好环境,促进其综合素质的较好发展。
  二、内容和措施
  1、教育局与有关部门配合,成立有专业人员参加的残疾儿童测查鉴定小组,在学校组织筛查的基础上做好随班就读学生的测查鉴定工作。各学区要建议有关学生家长主动到专业部门进行残疾等级测查鉴定。
  2、通过鉴定的:视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾并有残疾等级鉴定证书的学生均属随班就读范围。
  3、凡符合随班就读条件的学生,均按户籍所在地就近入学,对所有随班就读的残疾儿童全部减免杂费和课本费。
  4、有随班就读学生的普通学校,要安排有爱心、有责任心、业务水平高的教师担任班主任和指导教师。要把随班就读工作计入教师工作量,列入个人百分考核成绩中。校长要经常关心过问随班就读工作,并明确一名副校长或教导主任具体负责此项工作。
  5、建立健全学校随班就读工作的规章制度和管理档案,对学校辖区内的各类残疾学龄儿童登记造册,为每一个随班就读学生建立完整的个别教育档案。残疾学生的某些残疾特征应当作为学生隐私得到尊重。
  6、要将随班就读学生的教育教学纳入学校整体教育教学计划,加强针对随班就读的教学管理和教学研究,做到教学管理落实,教学研究到位。广泛发动教师参加随班就读的教科研活动,以科研为先导,不断提高随班就读的教育教学质量。
  7、要制定并落实个别教育计划,实施差异教学和个别化教学,注重班级授课、小组教学与个别训练的有机结合,满足不同情况随班就读学生的特殊需要。
  8、中心完小以上随班就读学生较多的学校要逐步建立资源教室。资源教室要从随班就读学生的实际出发,配置一定数量的教具、学具和图书资料,条件允许的学校要添置相关的康复设备。资源教室要配备专职或兼职辅导教师,明确辅导教师的职责,充分发挥他们在辅导和训练随班就读学生中的作用。资源教室要制定活动计划、建立活动记录,有针对性地对随班就读学生安排教育和训练活动,并对周边有随班就读学生但没有资源教室的普通学校发挥一定的辐射作用。规模小、随班就读学生少的农村小学也可在普通教室内设立活动角。
  9、要充分考虑随班就读学生的个体差异,注重评价内容的多元化,建立科学的有利于随班就读学生发展的评价机制,将定量与定性、单项与多项、形成性与终结性评价相结合,使综合评价和实施个别化教育计划相互促进,发挥评价在促进随班就读学生素质发展和改进随班就读教学中的导向作用。
  10、以特殊教育学校为依托,根据随班就读工作的实际需要,有计划地开展普通学校干部、教师的特殊教育业务培训,为他们提供资料、咨询服务和业务指导。
  11、特殊教育学校要充分发挥骨干作用,成为我市残疾儿童的检测中心、教师的师资培训和教学研究中心、社会和家长的咨询中心。学校的功能教室和设备要发挥资源共享的作用,成为对周边学校随班就读学生进行教育和训练的资源。特殊教育学校要安排一名业务干部或骨干教师担任我市随班就读工作的巡回指导教师,开展好业务指导工作。
  12、全市建立随班就读日常工作的两个网络:一是市教育局、各学区、随班就读学校连接的管理网络;二是市教育教学研究培训中心、各学区、随班就读学校连接的教研网络。
  13、市教育局设分管局长具体管理随班就读工作;市教育教学研究培训中心设特教教研员具体指导随班就读的教学工作,并组织开展相关的教学研究活动。
  14、教育局争取市财政部门的支持,设立专项经费,加强对随班就读工作的资金投入,确保随班就读工作必要的经费支出和资源教室建设项目的支持。
  15、教育局定期对学校随班就读工作的开展情况进行检查指导,对先进学校和先进个人予以表彰。
  16、各校要向社会和广大家长宣传建立随班就读支持保障体系的重要意义,使社会各界和广大家长形成共识,共同营造有利于随班就读工作的良好氛围。
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